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A job interview

OBJETIVO

El objetivo de Laura M. (mariquitaperez) y mío en esta lección es que los alumnos preparen las preguntas más usuales de una entrevista de trabajo en inglés.

Sabemos que en los niveles para los que hemos preparado la lección (Bachillerato y CF de grado superior) están a punto de enfrentarse con el mundo laboral y es fundamental que preparen con antelación una serie de preguntas usuales de las entrevistas.

CONTENIDOS

__ 1. Vocabulary: __


 * working experience
 * Strengths / weaknesses
 * adjectives: go-getter (ambitious), sociable, punctual, hard-working person...

__2. Grammar__: Revision of present perfect (past experience)

__ 3. Questions/answers __


 * Tell me something about yourself.
 * Do you have any working experience?
 * Tell me what your strengths and weaknesses are.
 * Tell me something you enjoy doing and something you don't like doing.

ACTIVIDADES

__1. Evaluación inicial__

Actividad que consiste en evaluar el nivel de **conocimiento inicial de los alumnos**, llevando a cabo unas preguntas muy sencillas sobre la entrevista de trabajo.

Por ejemplo, presentar una lista de preguntas en una entrevista de trabajo y decidir entre todos cuáles son válidas y cuáles no y discutir qué otras se podrían añadir a la lista. Esta actividad se puede realizar con el //**Cubist Scarborough action**//

__2. Repaso de present perfect__

Utilizaremos una presentación insertada en un panel, con el fin de revisar algunos tiempos verbales útiles a la hora de contestar preguntas de la entrevista.

Y un enlace a una página con ejercicios autoevaluables.



__3. Listening: job interview video__

Presentamos un panel donde podemos visionar el video escogido que nos dará algunas pistas básicas sobre cómo responder a las preguntas más normales en una entrevista de trabajo.

media type="youtube" key="GmpDbIstUdc" height="315" width="560"

El video lo usaremos para realizar una actividad de "listening". Las preguntas serán:
 * What is the first standard question you may have to answer in a job interview?
 * Which question is more difficult to answer: the one about your weaknesses or the one about your strengths?
 * Name at least two strengths people normally say during the interview.
 * What do you have to do when you're talking about your weaknesses?
 * What is the purpose of the questions in a job interview?

__4. New vocabulary__

Vamos a utilizar la **pizarra Wings** para una actividad colaborativa que consista en que entre todos consigan escribir el máximo número de adjetivos posible, que luego podrán utilizar en la entrevista para describirse.

__5. Evaluación final__

Para la evaluar la mini lección, vamos a usar dos objetos con notecards, con el fin de realizar unos role-plays entre los asistentes. La actividad se llevará a cabo en parejas, cambiando de rol en cada ocasión, con el fin de que todos puedan practicar los dos roles. El que tenga el papel de entrevistador, tocará el objeto en forma de pirámide, y el entrevistado el que tiene forma de cubo. Se les abrirán unas notecards con los roleplays de la situación a evaluar.

You run your own business and you are looking for a new experienced secretary. Your partner wants to apply for this position. He/She has come to your office for a job interview. Ask him/her some questions and be ready to give a few details about your company. __Remember to __: You are looking for a job of a secretary. You’ve come to a company to apply for this position. Your partner is your employer. Answer his/her questions and be ready to **ask** some questions. __Remember to __:
 * ** JOB INTERVIEW **
 * Student A An employer **
 * greet the applicant, invite him/her to sit down and ask his/her name, age
 * ask the applicant how he/she found out about this vacancy
 * ask about the qualifications/education/previous working experience
 * ask what the applicant is good at
 * ask why he/she wants to work for your company
 * ask if he/she would like to ask **you** any questions
 * tell the applicant about the uniform, chances of promotion, salary, working hours in your company
 * ask the applicant about the time he/she could start working
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">tell the applicant when you’ll be ready with your decision and promise to inform him/her about it
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">say good bye ||
 * **<span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;"> JOB INTERVIEW **
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">Student B An applicant **
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">greet the interviewer and introduce yourself
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">tell the employer how you found out about this vacancy
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">tell about your qualifications/education/previous working experience
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">say what you are good at
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">say why you want to work for this company
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">ask the interviewer about the uniform, chances of promotion, salary, working hours in the company
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">tell about the time you can start work
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">tell the interviewer that you are looking forward to his/her decision
 * <span style="font-family: 'Berlin Sans FB','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">say good bye ||

RECURSOS METODOLÓGICOS

La minilección se realiza en SL, con lo cual vamos a utilizar una serie de objetivos educativos para llegar al objetivo planteado.